miércoles, 22 de agosto de 2012

Actividad 2

La primer disciplina, de las 5 que habla David Crookes, consiste en la importancia que tiene dentro de una organización tener una visión personal clara, con el fin de ser pacientes a la hora de esperar cumplir un propósito, poder centrar todas nuestras energías para alcanzar tal propósito y ademas tener una visión objetiva de la realidad. En el caso de Carmencita pudimos ver como Juan vendedor, no cumplió con esta disciplina, el tenia una visión subjetiva de la realidad, el propósito de el era cumplir su meta, y enfoco todas sus energías en alcanzar su meta y lo logro, pero su impaciencia, perjudico a la organización. Juan vendedor le dio mas importancia a cumplir su propia meta, que a cumplir la meta de toda la organización, y según David Crookes este tipo de comportamientos se deben evitar, a eso se refería cuando  hablaba de tener una visión clara, nunca se debe sobreponer el beneficio personal, sobre el de la organización.

En la segunda disciplina, Divid Crookes habla sobre lo exitoso que puede llegar a ser implementar modelos mentales dentro de una organización. Los mapas mentales pueden ser suposiciones, generalizaciones o imagines de la forma en la que nosotros vemos la realidad, son sumamente útiles a la hora de tomar una decisión, por que nos ayuda a analizar cuales serian las consecuencias de nuestros actos, si benefician o perjudican a la organización. En el caso de Carmencita, si Juan vendedor o Carlos sistemas, hubieran tenido en cuenta esta disciplina a la hora de actuar se hubiera podido evitar cualquier tipo de problema y de pronto hubieran podido cumplir con el objetivo de la organización. Este es un ejemplo claro de la utilidad de los mapas mentales, ayudan profundamente a clarificar nuestra visión y evitar inconvenientes dentro de la organización.

La tercer disciplina, explica lo importante que es crear una visión compartida dentro de la organización. El tener una visión compartida, motiva a a que todos los integrantes de la organización trabajen unidos por un  mismo propósito, el cual beneficia a la organización y por ende a sus integrantes. Pero para lograr esta tercer disciplina, se debe contar, dentro de la organización, con un líder que motive a todos a trabajar unidos, para cumplir juntos el propósito de la organización. En el caso de Carmencita, no había tal líder, que guiara a los integrantes de la organización, que le hiciera ver a Juan vendedor, que el propósito general era cumplir la meta de toda la organización y no cumplir su meta personal.  Si Juan hubiera contado con una persona, que lo guiara, el habría podido llegar a una solución mas adecuada, una que no solo lo beneficiara a él, sino también a toda la organización.



lunes, 6 de agosto de 2012

Mi experancia con Raise of Nations



 Es poco común encontrar dentro de tu curriculum materias en las que jugar hace parte de la clase como tal y es aun mas sorprendente, que sea un juego muy similar a uno de los juegos de computador que los jóvenes de mi generacion mas jugaban, estoy hablando Age of Empires. Creci viendo amigos que eran aficionados a este juego, pasaban días enteros jugando, creando civilizaciones, conquistando territorios, generando nuevas estrategias de juego para alcanzar nuevos objetivos… era realmente emocionante ver como se metían en el rol del juego. Lastimosamente para mi yo no fui uno de eso, en este momento, debido a su similitud con Raise of Nations, me hubiera sido realmente util haber jugado Age of Empires, ya que tendría mas experiencia en el juego y sabría desenvolverme mucho mas facil durante una partida. En aquel entonces, Raise of Nations o Age of Empires, cualquier tipo de juego en computador, no era mas que eso, un simple juego, algo que los niños hacemos para divertirnos en nuestro tiempo libre, para alejarnos por un momento del estudio, descansar del colegio, no se… creíamos que jugando solo nos divertíamos pero que realmente no estábamos aprendiendo nada. En esta ocasión apenas me entere que debíamos jugar Raise of Nations, lo primero que se vino a la mente fueron esos momentos que compartí con algunos amigos años atrás, y me preguntaba que relación tenia ese juego con pensamiento sistemico?? que tan difícil es jugar Raise?? Si no he jugado en toda mi vida es como voy a ganar, y si no gano que pasa???

Todas estas dudas se me ha ido resolviendo a lo largo de estas dos semanas que llevamos en el curso, y me he sorprendido gratamente con el juego, no pensé que me fuera a gustar tanto, pues antes, cuando tuve la oportunidad de jugar algo similar no lo hice, sin embargo me ha parecido realmente apasionante. Partida a partida voy aprendido nuevas cosas, características del juego que no conocía y que son muy útiles a la hora de ganar una partida, poco a poco voy logrando nuevas cosas, alcanzando nuevos retos, y lo más importante, me estoy dando cuenta la relación que tiene el juego con la materia. Recuerdo la primer tutoría que fui, de una me toco enfrentarme con el profesor, como él dice, fue mortal, yo sentí como si me hubiera ganado en dos segundos, el objetivo era crear una ciudad y no me dejo ni siquiera seleccionar un aldeano para la construcción de la ciudad, fue muy cómico, al finalizar esa partida me di cuenta que no sabía algo sumamente importante del juego, tenía que desarrollar una investigación antes de poder construir una nueva ciudad. Las siguiente partidas que jugué ese día no fueron muy diferentes, el profesor, como era lógico, estaba arrasando conmigo, me ganaba una y otra vez, pero cada partida que finalizaba el profesor me daba pequeños tips de juego, me di cuenta que antes que mandar a un grupo de aldeanos a construir una ciudad debía tener en cuenta muchos aspectos que me ayudarían a optimizar tiempo y no desperdiciar ni una milésima de segundo, pues si cometía el mínimo error el profesor me ganaba. Ese día, cada partida que pasaba, se convertía en un reto para mí, cada vez terminaba más cerca del objetivo, me había dado cuenta que decisiones tan simples como la ubicación de la nueva ciudad o cuantos aldeanos debía mandar a construir, eran de gran importancia si quería ganarle una partida al profe. A pesar de todos mis esfuerzos, no pude ganar ninguna de esas partidas, me sentía por un lado tranquilo porque era la primer vez que jugaba, y pues me estaba enfrentando nada menos y nada más que con el profesor, pero por otro lado me sentía frustrado, porque siempre quedaba cerca de la victoria. Como tras varios intentos, ninguno de mis compañeros, ni yo, pudo ganarle al profesor, decidimos cambiar el objetivo, ahora el nuevo objetivo era construir tres ciudades y cada una con cinco granjas, lo primero que pensé fue que jamás iba a poder cumplir este objetivo primero que el profesor, no había podido construir rápidamente una ciudad, mucho menos iba construir tres ciudades y cinco granjas en cada una, pero nuevamente se torno un reto para mí. Tal y como me lo esperaba, la primer partida fue asquerosa, el profesor termino y yo no había avanzado casi nada, ahí fue cuando el profesor me empezó a formular pequeñas preguntas que me hacían caer en cuenta de los errores que estaba cometiendo, eran tantas ideas que debía desarrollar que al principio me costó mucho trabajo acomodarlas, pero poco a poco, partida tras partida fui acoplándome al nuevo objetivo y a mis ideas, las cuales debía darles un orden adecuado si quería alcanzar el objetivo primero que el profesor. Pare unos segundos y me senté a ver jugar a mis compañeros a ver qué error cometían, de pronto yo cometía el mismo error y por el afán de terminar rápido no me daba cuenta del error, me di cuenta que estaba cometiendo errores en la forma de mover los aldeanos, pero también me di cuenta que estaba cometiendo un error que era mucho más evidente que el del los aldeanos, la ubicaciones de las tres ciudades, debían estar ubicadas en puntos estratégicos cerca de la ciudad principal y cerca de los aldeanos, ya que a la hora de hacer la ultima construcción pudiera utilizar todos los recursos que estén cerca y realizar las construcciones en menos tiempo. Después de casi dos horas de juego logre ganarle al profesor, fue una sensación de satisfacción increíble, se me había convertido en un reto ganar y ya que siempre quedaba cerca, estaba mentalizado que tenia chances de ganar, solo debía llevar acabo ordenadamente mis ideas, seguir mi plan de juego. Esa ha sido una de mi partida más emocionante, las  otras en las que he enfrentado a mis compañeros han sido mucho más fáciles, debido a esa primera experiencia que tuve en el juego, como es lógico algunas veces he ganado y otras he perdido pero he aprendido, que para ganar debo pensar estratégicamente, ejecutar una red de ideas que está en mi cabeza, de la mejor forma posible, ahí es donde está el sentido del juego en la materia y la relación que tiene con pensamiento sistémico.

Debo confesar que estoy fascinado con el juego y la materia, me parece intrigante, diferente, muy complicada para mi, siempre me he caracterizado por tener un pensamiento muy lineal, y me ha costado mucho trabajo trabajar en eso, por eso es que se me dificulta tanto el juego y la materia. Recuerdo la primer clase que tuvimos, abrí mi cuaderno dispuesto a tomar nota de todo lo que el profesor escribía en el tablero, y en cuestión de minutos el profesor ya había llenado los tres tableros, me sorprendí y decidí, que era mejor escucharlo y tomar  apuntes mejor en la casa y de repente el profesor empieza a sacar y sacar ideas, de todas partes y lo más difícil, era que las plasmaba ordenadamente en el tablero, de forma clara, cuando nos paso la hija para tratar de hacer lo mismo, me di cuenta que no podía, tenía las ideas pero no sabía cómo plasmarlas en el papel, no encontraba el orden apropiado para hacerlo, ahí se me vino a la mente el juego, era exactamente lo que me sucedía cada vez que empezábamos una partida con un nuevo objetivo, eran tantas ideas que no sabía en qué orden ejecutarlas. Ahí es donde me di cuenta que tanto el juego me iba ayudar a sacar adelante esta materia, debía practicar, hacer ejercicios para cambiar mi forma de pensar y el juego es la oportunidad perfecta para hacerlo, con el juego, al final del curso, espero tener un pensamiento mucho mas sistémico y no tan lineal, tomar decisiones mucho más rápido y ejecutar mis ideas de forma clara con el fin de lograr los objetivos propuestos. Lo que empezó siendo para mí como un simple juego, se ha convertido en una batalla de estrategias, donde gana el que lleve a cabo la estrategia mas efectiva y el que cometa menos errores, por eso es que Raise of Nations es un juego y como tal también es un sistema, un sistema con muchísimos componentes que deben ser comprendidos y analizados de la mejor forma posible, no basta con hacer click rápido o mover el cursor más rápido que mis compañeros, en Raise of Nations, si quieres ganar, debes tener una estrategia de juego clara y llevarla a cabo de la mejor forma posible. Tanto yo como mis compañeros hemos aprendido bastante en estas dos semanas de clase, las partidas son muy buenas, nadie quiere perder y todos tratamos de hacer todo lo posible por no equivocarnos en el más mínimo detalle, ya que sabemos que el que lo haga pierde, todos estamos comprometidos con el juego serio, todos queremos aprender, alcanzar los nuevos objetivos que nos tenga el profesor, es sorprendente el nivel de compromiso que tenemos con el juego y la materia, sinceramente no pensé que fuera a ser asi, yo era uno de los que pensaba que ese juego era aburrido y que no iba a ir  a ninguna  de esa tutorías, pero la pasión con la que nos recibe el profesor, con la que nos guía para mejorar cada vez mas, lo motiva a uno a seguir yendo, a conocer más el juego y desarrollar nuevas ideas para alcanzar los objetivos.

En conclusión, esta ha sido una experiencia muy gratificante, que apenas está comenzando, y que cuando termine el curso yo  pueda decir que he dejado atrás mi forma lineal de pensar, que he aprendido a tomar decisiones más rápido y de forma más adecuada. La última vez que fui a una tutoría, vi una partida tan emocionante, era entre dos compañeros, uno que ya manejaba el juego y otra compañera que era primera vez que jugaba, por eso el profesor siempre estuvo sentado a su lado para ayudarla, esta vez ganaba el que conquistara a la civilización contraria, fue una partida larga, muy interesante, donde cada uno avanzaba rápidamente de etapa, hasta llegar a la última etapa en la que ya tenían aviones, carros, cohetes, para mí todo eso era nuevo y me pareció fascinante, fue una partida donde el profesor hablaba de veinte mil estrategias, y lo que mas me gusto fue que gano la compañera que menos posibilidades tenia de ganar, en un descuido del oponente aprovecho para atacar y ganar la partida. Por eso yo  espero  que en lo que queda del semestre pueda seguir disfrutando, aprendiendo, admirando este juego, quiero descubrir nuevas formas de juego, no solo construir simples granjitas o ciudades, quiero crear ejércitos, maravillas, ganar guerras, quiero jugar partidas mucho más complicadas, que me exijan mas concentración, mas planeación, mas estrategia. Quiero disfrutar de la pasión que tiene el profesor por el juego, lo cual como lo dije antes, realmente te motiva a seguir yendo a jugar y aprender cada día más acerca del juego.